En el menú lateral derecho se encuentran los estándares y las normas generados por IDERA, como así también una agenda de eventos que incluye todos los relacionados con IDERA y con el mundo geoespacial. También incluye un espacio de foros, tanto internos de los grupos, como para usuarios que necesiten asesoramiento sobre los diferentes aspectos de la temática IDE, e información útil para adherir a IDERA.
En el menú superior se encuentra toda la información institucional, de los Grupos de Trabajo y los recursos para el trabajo y funcionamiento de IDERA (actas, lineamientos y guías, plantillas). También se encuentra disponible la aplicación móvil de IDERA.
Posee un apartado de noticias, en las que se volcarán las actividades realizadas y a realizar por IDERA en un formato dinámico.
Esperamos que este cambio de formato sea grato para todos los usuarios y facilite el acceso a la información y los servicios que brinda IDERA.
IDERA
Infraestructura de Datos Espaciales de la República Argentina
Las IDE al servicio de territorios sostenibles
y ciudades inteligentes
Destacados
Nuevas funcionalidades del Visor de mapas de IDERA
En las XVII Jornadas de La Pampa de 2023, se presentaron las nuevas herramientas y funcionalidades con las que cuenta el visualizador de mapas de IDERA. Digitalización de geometrías | Áreas de influencia | Filtros por localización | Cálculo de curvas de nivel, cota y perfil de elevación.
¿Qué es la Infraestructura de Datos Espaciales de la República Argentina?
IDERA es un ámbito de trabajo colaborativo conformado por los diferentes niveles de gobierno, cuyo objetivo es la estandarización y la difusión del acceso a la información geoespacial del país.
¿Cómo es y cómo funciona el nuevo visor de mapas de IDERA?
Presentamos las diferentes formas de acceder a la información compartida por los diferentes miembros generadores de información geoespacial, así como el uso de las herramientas básicas con las que cuenta.
Utilización de las capas de información geográfica de IDERA con un software SIG de escritorio
En este ejercicio práctico, se trata de reconocer la localización óptima para un establecimiento educativo de nivel inicial, en una ciudad de 90.000 habitantes.